Técnica de evaluación :
Son técnicas de evaluación cualquier instrumento para obtener información adecuada a los objetivos y finalidades que se persiguen.
Cada técnica tiene una función curricular es decir, están más capacitada para recoger un tipo de información; además a cada técnica se le debe exigir unas características que garanticen al máximo su validez y fiabilidad y, por último tienen sus ventajas y sus inconvenientes.
Instrumentos de evaluación de los aprendizajes y sus variantes.
Exámenes ( escritos y orales )
Trabajos ( teórico y prácticos )
Ejercicios.
Las técnicas para valorar conductas.
Entendidas éstas en su sentido muy amplio, es decir, todo lo que el alumno hace, prácticas de laboratório, deportes, actitudes que se manifiestan en comportamientos:
1- Observación:
a) Guías de observación: lista de control.
b) Escala de valoración.
Técnicas para valorar conductas.
Estar en favor o en contra, de acuerdo o desacuerdo; y en general los objetivos ( valores, intereses, sentimientos de sastifacción, adaptación) Es decir todo aquello que esté relacionado con los efectos del denominado "
curriculo oculto" .
Observación directa y valoración de conductas.
1- Observación directa:
a)Registro narrativos ( registro de campos)
b)Registro descriptivos ( muestra de conducta, anecdotario )
c)Registros tecnológicos ( videos, cassettes )
2- Valoración de conductas:
a)Lista de control.
b)Escala de valoración.
El profesor que debe elegir entre estos instrumentos, no siempre puede, hacer la elección ideal. Frecuentemente debe afectivamente tener en cuenta factores externos que van a ejercer, sin duda, una influencia importante sobre su modo de evaluar, algunos de estos factores son:
a) El nivel taxonómico de los objetivos a evaluar.
b) El número de estudiantes.
c) El número de hora necesaria para la preparación de las pruebas.
d) El número de hora necesaria para la corrección de las pruebas.
Cada uno de estos factores influyen directamente sobre el juicio del profesor.
